Histórico do Colégio
O Colégio Paulo Francisco da Silva foi fundado em 1969, onde hoje funciona a Escola Municipal Juscelino Kubitschek de Oliveira (JK).
Recebeu o nome de Grupo Escolar Paulo Francisco da Silva em homenagem ao Coronel Paulo Francisco da silva, que por diversas vezes foi dirigente do Poder Executivo Municipal de São José do Alto Tocantins, hoje Niquelândia. O Cel Paulo Francisco da Silva casou-se por volta de 1875 com Theodolina José Taveira, filha do Cel Benício José Taveira. Tiveram três filhos : Marcelo, Francisca e Sérgia. Seu filho Marcelo Francisco da Silva, por várias vezes foi deputado federal.
Em 1972, o Grupo Escolar Paulo Francisco da Silva, foi transferido para a Rua Goiás s/n Bairro Bela Vista, autorizado pela resolução no dia 9 de setembro de 1973.
Com o passar do tempo, a escola passou a se chamar Ginásio Escolar Estadual Paulo Francisco da Silva funcionando de 5ª à 8ª série.
Em 1979 foi criado o segundo grau noturno na sede do Paulo Francisco, porém sendo dirigido por uma outra diretora Dalva Acipreste. Esse segundo grau era chamado de (ITM) Professora Noberta Augusta de OLiveira, ministrando o curso de Contabilidade, com duração de 1 ano.
Em 1981, passou a chamar-se Colégio Paulo Francisco da Silva, funcionando da alfabetização ao 2º grau.
Em 2001,começa-se o Projeto Escola Jovem, sob direção da diretora Enierce de Oliveira Castilho Salgado.
Hoje, funciona o Ensino Fundamental e Médio sob a direção da Professora Maria Rodrigues de Almeida e vice-diretora a professora Ivania Carozo.

Projeto: Em busca do conhecimento – semeando o futuro-

O objetivo das ações do projeto foi desenvolver estudos interdisciplinares e pesquisas com uso das tecnologias e diferentes livros, enfocando o ato de ler como ponto de partida para a construção
do conhecimento, do pensamento lógico, favorecendo ao aluno a construir suas relações diante do mundo que o cerca.

Fotos das ações do Projeto – Turno Vespertino-

Dramatização- Turno Matutino – Professora: Ana Borges
REGIÃO CENTRO-OESTE
Romãozinho
Descrição: menino, filho de lavrador, vadio e malcriado. Maltratava animais e destruía plantas.
Um dia, sua mãe mandou-o levar o almoço do pai que estava num roçado trabalhando. Ele foi, de má vontade é claro. No meio do caminho, comeu a galinha inteira, juntou os ossos, e levou para o pai. Quando o velho viu o monte de ossos ao invés de comida, perguntou que brincadeira sem graça era aquela. Romãozinho, ruim como era, querendo se vingar da mãe, que tinha ficado em casa lavando roupa, disse:
- Foi isso que me deram... Acho que minha mãe comeu a galinha com um homem que vai lá quando o senhor não tá em casa, aí mandaram os ossos...
Louco de raiva, acreditando no menino, largou a enxada e o serviço, voltou para casa, puxou a peixeira e matou a mulher. Morrendo a velha amaldiçoou o filho que estava rindo:
- Não morrerás nunca. Não conhecerás céu ou inferno nem descansarás, enquanto existir um único ser vivo na face da terra.
O marido morreu de arrependimento. Romãozinho sumiu, rindo ainda. Desde então, o moleque que nunca cresce, anda pelas estradas, fazendo o que não presta; quebra telhas a pedradas, assombra gente, tira choco das galinhas. É pequeno, pretinho como o Saci, vive rindo, e é ruim.

Fotos da dramatização.

Data: 02-09-10 - Turno Matutino- Professora: Ana Borges - Disciplina: Língua Portuguesa/ Literatura- Conteúdo: – Regiões Brasileira - Objetivo: Analisar a formação das regiões nacionais a partir de heranças relacionadas ao meio natural, à ocupação territorial, à economia e aos sistemas (de transporte, de energia, de comunicação, comidas típicas.), entre outros fatores, que caracterizam e identificam cada uma das delas.
Recurso: pesquisa na biblioteca, pesquisa em Internet no LIE, apresentações e dramatização.

Projeto: Cidadania e Paz.

Depoimentos: de alunos do Colégio Estadual Paulo Francisco da Silva.

As atividades desenvolvidas aqui no Colégio Paulo Francisco, são importante, pois visa os alunos a terem paz e a fazer o bem.
Eu achei bastante interessante o movimento da entrega da bandeira da Paz, foi muito organizado; os alunos receberam a Bandeira com duas músicas e um jogral, que foram os alunos 1º, 2º, 3º ano. Foi muito bom e espero que tenha mais momentos como este no Colégio, porque isso vai melhorar bastante o nosso conhecimento.
Aluna: Mayara 2º B

Essa iniciativa foi muito produtiva, pois além das escolas envolvidas trocarem experiência, as apresentações levaram a idéia central do projeto a todos, ou seja, a paz.
A organização foi muito boa juntamente com o respeito pelos colegas, o acolhimento plenamente satisfatório.
Fiquei muito feliz por ter participado desse movimento, pois foi além de um meio de entrosamento entre as escolas, foi um grande e bonito meio de evangelização.
Aluno: Ricardo Robson Freitas 3º Ano

Depoimentos professores:

- Ações promovidas neste projeto devem ser continuadas em outras propostas de ações pedagógicas; com o uma ação comum entre todas as disciplinas. As atividades desenvolvidas na escola foram de bom desempenho como uma chamada de atenção desenvolvendo caminhos para mudanças, iremos continuar atividades que mobilize a paz - Marilene Vice-diretora.

O projeto movimento cidadania e paz têm possibilitado mudança na escola, principalmente no ato do recebimento da Bandeira da Paz que tem sido um momento de reflexão em que envolvem alunos e professores a uma ação saudável a convivência harmoniosa entre todos, com apresentações musicais, teatrais e dança com objetivo de promover a paz no ambiente escolar e comunidade escolar. - Carlenes –

O movimento pela paz é necessário e da bons frutos devemos participar de modo efetivo e dinâmico envolvendo dia-a-dia dos educandos.
Movimento da Paz é um ato que representa a união, favorece o diálogo e transmite a solidariedade a afetividades favorecendo o bem estar social dos docentes. – Gisele

O movimento da Paz na escola faz com que desperte nas pessoas a importância de estarmos lutando por um mundo melhor cheio de amor e paz no coração – Maria Izabel

Sentimos que este movimento da bandeira da paz tem grande significados para todos nós porque une as unidades escolares em um único objetivo, precisa que seja mais divulgado nos meios de comunicação das cidades, portanto é necessário que haja mais valorização pela sociedade local. Maria Rodrigues – direção



Fotos das ações do projeto: o Projeto: Movimento Cidadania e Paz

NIQUELANLÂNDIA

HISTÓRIA DA CIDADE

Niquelândia é um dos municípios mais antigos do estado de Goiás. Surgiu algum tempo depois da chegada dos bandeirantes portugueses, com a notícia da descoberta do ouro. O povoado foi fundado em 1735 pelos bandeirantes Manoel Rodrigues Tomar e Antônio de Souza Bastos, recebendo o nome de São José do Tocantins. Eles faziam parte do grupo de bandeirantes guiados por Bartolomeu Bueno da Silva. Houve um desentendimento entre eles, que resolveram sair do Arraial de Meia Ponte, onde estavam instalados. Este povoado foi elevado a distrito de Traíras em 1755, e no ano de 1833 foi elevado à categoria de vila e sede do município.
Em 1938, o minerador alemão Freimund Brockers estava garimpando na região e descobriu a 2ª maior jazida de níquel do mundo. Esta descoberta atraiu exploradores do Brasil inteiro, fazendo com que a vila de São José do Tocantins crescesse rapidamente, tanto em população quanto em riqueza. Com este motivo, a vila passou à categoria de cidade, e no dia 31 de dezembro de 1943, a cidade passou a se chamar Niquelândia. A primeira rua do povoado foi chamada de Rua Direita.

ALUNOS DESENHANDO NIQUELÂNDIA ATRAVÉS DE PINTURA

mutabilidade

Vivendo em uma sociedade globalizada, que vem passando por profunda transformação, onde as informações circulam com muita rapidez, o que nos faz pensar na mutabilidade do conhecimento, no modo de aprender e também de ensinar.
Mediante essa realidade a escola também se vê obrigada a engajar nesse novo processo de transformação. Foi pensando nisso, que reunimos para elaborar um plano de ação para conscientizar os professores sobre o uso dos recursos Tecnológicos e Pedagógicos que o Colégio tem a oferecer, pois são meios que permitem aos nossos alunos diversidade na aprendizagem e assim encontram a certeza de que o mundo atual exige um conhecimento amplo, onde a tecnologia faz parte do nosso cotidiano.

Ação Social

Data: 26-03-10- -Séries 1º, 2º, 3º , coordenação, alunos e professores -em uma Ação social -parceria- Secretaria Municipal de Assistência social - entrega de casa populares- a participação dos alunos foi a organização e plantio da jardinagem " Minha casa meu sonho.

DIA DA MULHER

Data: 01-03-10 - Ação do Projeto: DIA DA MULHER _ PÁGINAS DE UMA VIDA – participação dos alunos do 2º ano - Objetivo: Homenagear as mulheres do Lar dos Idosos - Lar Almir Araujo - com lanches comunitários, músicas e mensagens. Recurso: ônibus, instrumentos musicais, câmera digital ... Professora : Izabel e Adriana - Disciplina: Matemática e Língua Portuguesa